Ouvert en 2002, le Lycée international Alexandre Dumas (LIAD) scolarise près de 2 400 élèves, de la petite section de maternelle à la terminale. L’établissement met en œuvre les programmes de l’Éducation nationale française et s’inscrit dans le cadre de l’enseignement français à l’étranger. Plus de 200 personnels, de statuts variés, sont mobilisés au service de la réussite des élèves.

Le LIAD est présent à Alger, Oran et Annaba. Les personnels en contrat local sont recrutés directement par l’établissement, via une procédure encadrée.

Posture 

            Rejoindre notre équipe, c’est endosser une mission de représentation de l’excellence éducative française. Les enseignants incarnent, au quotidien, les valeurs de laïcité, de tolérance et d’ouverture qui fondent notre communauté scolaire. Leur posture, tant sur le plan professionnel qu’humain, est essentielle pour renforcer le rayonnement de notre établissement et accompagner chaque élève dans son parcours d’apprentissage et d’épanouissement.

Un enseignement fondé sur les programmes français

            Rejoindre le Lycée international Alexandre Dumas, c’est s’inscrire dans un cadre d’enseignement exigeant, fondé sur les programmes officiels de l’Éducation nationale française. Les enseignants doivent en maîtriser les attendus, les contenus, les démarches pédagogiques ainsi que les modalités d’évaluation, afin de garantir aux élèves un parcours scolaire pleinement conforme aux standards de l’école française. Cette exigence constitue un marqueur fort de notre établissement et participe directement à la qualité de l’enseignement dispensé.

Maîtrise du français et transmission de la culture française

             La parfaite maîtrise de la langue française, à l’oral comme à l’écrit, est une exigence indispensable. Elle conditionne la qualité des apprentissages, la clarté des explications, la précision des évaluations et la qualité des relations avec les élèves, les familles et les équipes. Au-delà de la maîtrise linguistique, nous attendons également des candidats une véritable appétence pour la culture française, dans sa diversité et sa richesse. Les enseignants ont un rôle essentiel dans la transmission de références culturelles, littéraires, historiques et civiques qui nourrissent la formation intellectuelle et personnelle des élèves et donnent tout son sens au projet de l’enseignement français à l’étranger.

Diversité pédagogique et projets innovants

Les postes à pourvoir couvrent l’ensemble des niveaux, de la maternelle au CM2 pour le premier degré, et du collège et/ou du lycée pour le second degré. Cette diversité offre un cadre pédagogique stimulant, propice à l’innovation et à l’échange de pratiques. Nous encourageons particulièrement les candidatures mettant en avant la maîtrise des outils numériques à des fins pédagogiques, un atout majeur pour enrichir les méthodes d’enseignement et préparer les élèves aux défis de demain.

Travail en équipe et accompagnement des nouveaux enseignants

          Au Lycée international Alexandre Dumas, la collaboration et la mise en œuvre de projets interdisciplinaires sont au cœur de notre dynamique collective. Les enseignants expérimentés jouent un rôle clé dans l’accueil et l’intégration des nouveaux collègues, favorisant ainsi le partage des savoir-faire et la cohésion d’équipe. L’esprit de collectif et l’engagement dans des projets communs sont des piliers de notre fonctionnement. Tout nouvel enseignant bénéficie d’un programme de formation obligatoire  de 2 ans des néo-recrutés d’environ 120 heures sur l’année (attendus institutionnels, pratiques pédagogiques, évaluation, suivi des élèves, outils numériques…).

Implication dans les examens

En tant que centre d’examen, notre établissement mobilise ses équipes pour l’organisation et le déroulement des épreuves destinées aux candidats scolaires comme aux candidats libres — qu’il s’agisse des corrections, des épreuves orales ou de la participation aux jurys. Cette implication contribue au rayonnement de l’établissement et à celui d’examens français particulièrement recherchés par de nombreuses familles et de nombreux jeunes. Elle constitue ainsi une belle opportunité de participer à cet élan collectif et à la reconnaissance de la qualité de notre action éducative.

Rigueur et engagement professionnel

       Nous accordons une importance particulière à la rigueur professionnelle des personnels recrutés. Celle-ci se traduit par une préparation sérieuse des enseignements, le respect des programmes, des échéances et des procédures, une attention constante portée au suivi des élèves ainsi qu’une communication de qualité avec les familles et les équipes. Cette rigueur doit s’accompagner d’un engagement réel au service du collectif. Nous recherchons des enseignants pleinement investis dans la vie de l’établissement, capables de contribuer activement à sa dynamique, de prendre des initiatives et de s’inscrire durablement dans une ambition éducative partagée.

Une équipe dynamique et investie

Postuler au Lycée international Alexandre Dumas, c’est s’engager dans une équipe soudée, dynamique et résolument tournée vers l’excellence. Certaines qualifications, diplômes ou engagements spécifiques peuvent valoriser une candidature.

Nous vous invitons à rejoindre une communauté éducative où chaque talent compte, où l’innovation et le collectif sont valorisés, et où l’engagement de chacun contribue à la réussite de tous.

PIÈCES A FOURNIR :

Pour que votre candidature soit recevable, il convient de télécharger en ligne :

- votre CV en français dans le lien prévu à cet effet

- votre lettre de motivation en français dans le lien prévu à cet effet

- votre photo dans le lien prévu à cet effet

- vos diplômes (attention des authentifications pourront être exigées) dans le lien prévu à cet effet

Politique RGPD du LIAD : en déposant un dossier de candidature, vous reconnaissez avec pris connaissance des règles appliquées par le LIAD consultables ici : https://www.liad-alger.fr/SiteLiad/3/admin/style/js/edit/kcfinder/..%5Cimages%5Ccontenue/files/politique%20generale%20RGPD%20LIAD.pdf

Sous l’autorité du chef d’établissement et en lien avec l’équipe pédagogique, l’enseignant(e) recruté(e) assure des heures d’enseignement en éducation physique et sportive, conformément aux exigences de l’Éducation nationale française et au référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation.

À ce titre, il/elle :

• Conçoit et met en œuvre des séquences d’enseignement conformes aux programmes français et adaptées aux niveaux confiés (collège/lycée), dans une progression structurée.
• Développe chez les élèves les compétences motrices, méthodologiques et sociales attendues en EPS.
• Met en œuvre des modalités de différenciation afin d’accompagner des élèves à profils variés.
• Assure un suivi pédagogique et éducatif des élèves (préparation, évaluation, continuité des apprentissages, sécurité, accompagnement des progrès…).
• Veille au respect des règles de sécurité, à l’organisation matérielle des séances et à l’installation d’un cadre de travail exigeant et bienveillant.
• Participe aux temps nécessaires : réunions de coordination, échanges pédagogiques, conseils de classe, rencontres avec les familles, etc.
• Contribue à l’élaboration des modalités d’évaluation et assure l’évaluation des élèves selon les modalités prévues par l’établissement.
• Est amené(e) à participer à toutes les opérations liées aux examens nationaux français et aux certifications relevant de sa discipline, selon les dispositions de la direction.

Missions spécifiques EPS

L’enseignant(e) de EPS :

•          Assure l’enseignement de l’éducation physique et sportive de la 6e à la terminale, selon les besoins du service, en s’appuyant sur les programmes de l’Éducation nationale française.
•          Développe une pratique pédagogique favorisant :

o    l’engagement moteur des élèves dans des activités physiques, sportives et artistiques variées ;

o    l’acquisition progressive de compétences, de méthodes et de repères liés à l’effort, à la coopération et à l’autonomie ;

o    la connaissance de soi, la gestion de l’effort, le respect des règles et la prise de responsabilités ;

o    l’éducation à la santé, à la citoyenneté et au vivre-ensemble par la pratique physique et sportive.

•          Prépare les élèves aux attendus méthodologiques du collège et du lycée : échauffement, analyse de la performance, verbalisation des apprentissages, arbitrage, travail en équipe, autonomie dans la pratique.
•          Contribue, selon les projets, à la dynamique sportive et éducative de l’établissement : rencontres sportives, tournois, sorties, projets interdisciplinaires, actions de sensibilisation à la santé, événements sportifs ou projets d’ouverture internationale.

Profil recherché

Le/la candidat(e) :

•          Niveau de diplôme : de préférence bac + 5
•          Avoir l'autorisation de travailler sur le territoire algérien
•          Expérience en tant qu'enseignant (en France ou en Algérie) souhaitée
•         Dispose d’une bonne connaissance des enjeux de l’enseignement de l’EPS et d’une excellente maîtrise du français pour enseigner, encadrer les groupes et communiquer avec les familles.
•          Connaît, ou est prêt(e) à s’approprier rapidement, les programmes et attendus de l’Éducation nationale française au collège et au lycée.
•         Est capable de s’intégrer rapidement à la dynamique de l’équipe disciplinaire et de l’établissement.
•          Fait preuve de rigueur dans la préparation des séances, l’évaluation des élèves et l’application des règles de sécurité.
•          Manifeste une capacité à travailler en équipe.

Valeurs ajoutées et compétences complémentaires attendues

Seront particulièrement appréciés :

•         Capacité à accompagner des élèves à profils variés, dans une logique de différenciation, de remédiation et de valorisation des progrès.
•          Expérience ou appétence pour des approches pédagogiques favorisant l’engagement, la coopération, l’autonomie et l’évaluation formative.
•         Implication dans des projets sportifs, interdisciplinaires ou éducatifs.
•          Maîtrise d’outils numériques pédagogiques utiles au suivi des apprentissages, à l’évaluation et à la communication.
•          Capacité à mobiliser les élèves autour d’une dynamique d’effort, de dépassement de soi et de respect des règles collectives.
•          Capacité à proposer des activités motivantes favorisant l’engagement, la responsabilisation et le plaisir de pratiquer.

Qualités personnelles

•          Adaptabilité et réactivité, capacité à prendre un groupe en main rapidement et à installer un cadre de travail sécurisant et efficace.
•          Autorité bienveillante, sens du relationnel et posture éducative.
•          Goût pour le travail en équipe et la communication professionnelle (transmissions, coordination).
•          Capacité à adapter ses pratiques à un contexte multiculturel et plurilingue.
•          Assiduité, rigueur, fiabilité, sens de l’organisation.
•          Dynamisme, sens de l’initiative et volonté de promouvoir les valeurs éducatives et citoyennes du sport.